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GOOGLE搜尋了關於 【聲寶】EP-U141AU2 USB萬國充電器轉接頭 的相關資訊

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除此之外網購品質有保障又消保法的鑑賞期，不滿意可以退貨也不用擔心踩到地雷!

我決定在 momo購物網 買囉，貨比三家不吃虧YA!

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你有出國出差、旅遊，而隨身的3C商品無法充電的窘境困擾嗎，你的救星到了！

聲寶最新推出 EP-U141AU2 USB萬國充電轉接頭

專利的變型接腳設計，全球通用！

榮獲美國CES設計大獎！只要調整接腳即可適用世界各國?

ALL IN ONE全球通用型，採2.1A USB快速輸出，

各類3C USB充電非常方便(含平板電腦)。



安全上更是此機重點考量，採業界最佳PC防火塑料設計，

不易燃燒起火，不導致危險，使用上更加的放心。

產品通過台灣BSMI、CE、RoHS認證，並已投保2000萬責任險，

亦是一款商務人事、旅遊玩家們必備的最佳良伴！



此商品具國際電壓相容設計，但商品本身不具備電壓轉換功能，

安心的是目前市面絕大多數3C數位商品，附贈的變壓器都是適用100~240V的國際電壓，

反而問題是無法接上當地的插座上使用，

因此只要透過此商品，就可讓你徹底解決此困擾，帶著他，從此輕輕鬆鬆行遍天下喔！?



■ 產品特色：

※ 全球通用型，調整接腳即可適用全世界

※ 萬用插孔設計，可適用世界各國電器設備

※ USB 2.1A設計，快速充電

※ 雙USB設計，可同時接兩設備一起充電

※ 多一組側面插座，可同時插兩設備使用

※ 插頭型式一，適用國家：125V：台灣、日本、美國、加拿大..等；250V：菲律賓、中國、泰國、越南..等

※ 插頭型式二，適用國家：250V：英國、香港、中東各國、新加坡、馬來西亞..等

※ 插頭型式三，適用國家：250V(崁入式)：中東、南美洲、蘇俄、歐盟各國、韓國、印尼、越南..等

※ 插頭型式四，適用國家：250V：中東各國、蘇俄、中國、南美洲各國..等

※ 插頭型式五，適用國家：250V：中國、澳洲、紐西蘭..等

※ 通過台灣BSMI、CE、RoHS認證

※ 適合各類家電、3C 數位商品使用

※ 本產品已投保2000萬責任險

※ 共有黑色(BK)及白色(HW)二色可供選擇

※ SAMPO全省一年售後服務保固



※ 注意事項：

※ 出貨只包含主體，需自備相關用品所屬轉接線或傳輸線材

※ 實際的尺寸與重量會因配備的不同而有所差異

※ 產品顏色會因網頁呈現而有些許差異，以收到實品為準

※ 規格可能依機型配置而有所改變，產品規格若敘述有誤，請以實物為主

※ 使用前請確實遵從產品說明書內之操作指示及注意事項

※ 因改良而有變更時，以原廠所公佈資料為準，恕不另行通知

※ 文中所採用的圖片只代表此機型的部分配置，實際出貨規格依各地區有所不同



新聞分享



國中教育會考、特色招生考試，不只是升學制度的變革，也帶動一波教學創新，傳統填鴨、教師全權主導模式，面臨衝擊和崩解。十二年國教難度最高的特招考試，今天第一天測驗完國文、英語、數學等「工具學科」，題目的取材和鑑別度讓人眼睛為之一亮。新北市江翠國中教師陳恬伶觀察特招試題，認為選文的難度和基本學力測驗、會考沒有太大差異，但題材更廣泛，且拆除了更多可以參考的「鷹架」。舉例來說，基測文言文章遇到生難字詞，大都會有註釋，會考註釋少了多，特招則幾乎沒有，考生必須自行從上下文判斷。陳恬伶認為，要能應付會考、特招，學生一定要有「透過閱讀自我學習」的能力，能夠抓出文章中的重點，瞭解文字背後要傳達的意旨，甚至是隱喻，有賴平時加強訓練。例如今年特招有一篇文章，書寫加拉巴哥群島中的小綠蠵龜遭海鳥啄食，人類出手相救，但沒過多久，海鳥們又大開殺戒。文本中沒有明言，考生需自行判斷出作者想要傳達的「尊重自然」的道理。英語科部分，題目篇章也不長，但內含的訊息量卻很大。台北市興雅國中教師林淑媛表示，特招考試重視理解、分析、綜合的能力，如果學生只接受傳統逐字逐句解題的訓練，題目可能做不完。國中傳統教學方式，是讓老師對每一篇課文仔細解釋、學生勤作筆記和大量測驗卷練習，如此教出來的學生，恐無法適應會考、特招的變革。林淑媛建議國中教師應改變教學策略，多讓學生閱讀文章，從文章中學習文法、句型，而非不斷地做單題練習。數學科部分更是明顯，受教育部邀請解題的台北市興雅國中教師林壽福分析，近年來升學考試走向，數學題目加長，必須讀懂題目，並具備清楚說明解題的過程和理由的「溝通能力」，用文字把想法寫出來。林壽福表示，傳統數學科「大量練習」的教學模式應改成「慢慢學、快快到」，老師先不要一直塞題目，而應多花時間說明題目背後的原理、運用到的解題路徑、是否有其他解法等，並開放討論，把學習的主導權交到學生手上，讓學生能夠轉移經驗、觸類旁通。各界對十二年國教，往往著眼於升學制度的變革，對考試的功能也偏重於選才，卻忽略了在考試引導下，一股更為重大、影響更為深遠的教學改革力量，正在默默地改變台灣教育的未來。(中央社)

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國中教育會考、特色招生考試，不只是升學制度的變革，也帶動一波教學創新，傳統填鴨、教師全權主導模式，面臨衝擊和崩解。十二年國教難度最高的特招考試，今天第一天測驗完國文、英語、數學等「工具學科」，題目的取材和鑑別度讓人眼睛為之一亮。新北市江翠國中教師陳恬伶觀察特招試題，認為選文的難度和基本學力測驗、會考沒有太大差異，但題材更廣泛，且拆除了更多可以參考的「鷹架」。舉例來說，基測文言文章遇到生難字詞，大都會有註釋，會考註釋少了多，特招則幾乎沒有，考生必須自行從上下文判斷。陳恬伶認為，要能應付會考、特招，學生一定要有「透過閱讀自我學習」的能力，能夠抓出文章中的重點，瞭解文字背後要傳達的意旨，甚至是隱喻，有賴平時加強訓練。例如今年特招有一篇文章，書寫加拉巴哥群島中的小綠蠵龜遭海鳥啄食，人類出手相救，但沒過多久，海鳥們又大開殺戒。文本中沒有明言，考生需自行判斷出作者想要傳達的「尊重自然」的道理。英語科部分，題目篇章也不長，但內含的訊息量卻很大。台北市興雅國中教師林淑媛表示，特招考試重視理解、分析、綜合的能力，如果學生只接受傳統逐字逐句解題的訓練，題目可能做不完。國中傳統教學方式，是讓老師對每一篇課文仔細解釋、學生勤作筆記和大量測驗卷練習，如此教出來的學生，恐無法適應會考、特招的變革。林淑媛建議國中教師應改變教學策略，多讓學生閱讀文章，從文章中學習文法、句型，而非不斷地做單題練習。數學科部分更是明顯，受教育部邀請解題的台北市興雅國中教師林壽福分析，近年來升學考試走向，數學題目加長，必須讀懂題目，並具備清楚說明解題的過程和理由的「溝通能力」，用文字把想法寫出來。林壽福表示，傳統數學科「大量練習」的教學模式應改成「慢慢學、快快到」，老師先不要一直塞題目，而應多花時間說明題目背後的原理、運用到的解題路徑、是否有其他解法等，並開放討論，把學習的主導權交到學生手上，讓學生能夠轉移經驗、觸類旁通。各界對十二年國教，往往著眼於升學制度的變革，對考試的功能也偏重於選才，卻忽略了在考試引導下，一股更為重大、影響更為深遠的教學改革力量，正在默默地改變台灣教育的未來。(中央社)



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